Psychologie & Éducation n° 2009 - 2
Sommaire
Éditorial
ÉRIC PLAISANCE - L’école et les enseignants face au défi de l’inclusion. Analyses à partir du cas français
VERONIQUE LE MEZEC - L’adaptation des institutions et des professionnels dans les nouveaux dispositifs de la loi de 2005. Une nouvelle place pour le psychologue de l’école ?
RAPHAËLE TSAO & XAVIER JARDIN - L’intégration scolaire d’enfants porteurs de trisomie 21 : le point de vue des enseignants.
CAROLE LUCAS -THIBAULT – Le dessin de famille : Outil d’investigation dans le cadre de la psychologie scolaire pour mieux appréhender la problématique de l’enfant élève
SAMUEL FONTAINE & JEAN-FRANÇOIS HAMON - L’école à la Réunion Regards croisés des parents et enseignants
Libre-propos - JACQUES BERNARDIN - L’aide : penser rattrapage ou révolution ?